Изобразительная деятельность приносит много радости и заложена у детей на генетическом уровне. Но, как правило, образовательная деятельность по рисованию  в дошкольном учреждении  чаще сводятся к стандартному набору изобразительных материалов и традиционным способам передачи полученной информации.

Мотивация успешности при использовании нетрадиционных изо техник сохраняется благодаря особенностям их использования: быстрота и относительная простота получения силуэтов или деталей нужной формы, их приближенность к реально существующим формам и фактурам и, наконец, новизна способа  изображения, а также развитие воображения и фантазии у детей.

К методическим особенностям построения изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных техник рисования  можно  отнести: 

1. пальчиковые игры (массажи) непосредственно с используемым на данном занятии изобразительным  материалом;

 2.  преподнесение и закрепление программного материала в форме дидактических или подвижных игр;

 3. обязательное использование музыки;

 4. постоянная смена положения тела в пространстве (избегание статичных поз, длительного сидения);

 5. включение в образовательную деятельность по рисованию дыхательных упражнений, самомассажей (помимо пальчиковых игр), ритмических и релаксационных  упражнений.